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CV de French and English teacher/Translator and Proofreader in French and English / Traducteur/réviseur, cherche un emploi de Translator/proofreader / trappes.enligne-fr.com

trappes.enligne-fr.com : cv

Sought job: Traducteur/réviseur (translator/proofreader)

Code CV : 58e7d500573a66f4
Date de dernière connexion : 2017-04-07

Madame Sa... M...
....
78190 Trappes
France




Situation actuelle:
Secteur d'activité actuel : Teaching/Translation/Proofreading
Taille de l'entreprise : Indépendant
Fonction actuelle : French and English teacher/Translator and Proofreader in French and English
Nombre d'années à ce poste : 3 à 5 ans
Nombre de personnes sous mes ordres : 1 à 5 personnes
Salaire annuel : 0.00 EUR
Expérience Totale : 3 à 5 ans
Disponibilité : Disponibilité immédiate

Poste recherché:
Fonctions: Traducteur/réviseur, ,
Secteur d'activité: Translation/proofreading, ,

Type de contrat souhaité: CDI, CDD, CDD Intermittent, Interim, Agent
Temps de travail souhaité: Temps plein, Temps partiel, En alternance, Journalier, Saisonnier, Travail le WE
Salaire Annuel Minimum / Souhaité: 0.00 / 0.00 EUR

Etudes :
Dernier niveau d'etudes validé avec diplome : Bac+5
Dernier diplome : Master 2 Didactique des langues étrangères (FLE et anglais)
Niveau d'études actuel : Bac+5
Autres Formations :


Mobilité :
nc

Outils / Logiciels / Méthodes maitrisés
Office Pack on Windows and Mac. Antidote (software). Trados.

Permis VL, PL, véhicules spéciaux


Langues
Français : Langue maternelle
Anglais : Courant


CV :

Madame Sa... M
78190 Trappes
France


Diplômée

Master 2 Didactique des langues étrangères
(anglais, FLE)







Traductrice/correctrice







FORMATION UNIVERSITAIRE





2014-2015 Master 2 Didactique du FLE/FLS/FLI
et de l’anglais (obtenu, mention AB)


Université Sorbonne Nouvelle –
Paris 3 (75)





Etude
et conception de modules de manuels (ingénierie pédagogique) de langues à base
de textes littéraires. Didactique de la littérature pour enfants.

Analyse
de manuels de langues d’un point de vue littéraire et proposition d’activités
complémentaires à base de textes littéraires (mémoire).

Politiques linguistiques et diffusion du français.





2013-2014 Master 1 Didactique du Français et
des langues (mention Assez Bien)


Université Sorbonne Nouvelle – Paris 3 (75)



Observation
de cours de langues. Technique d’enseignement de la littérature francophone aux enfants, adolescents et adultes.


Didactique de la grammaire, du vocabulaire, de la
lecture et de la phonétique.


Méthodologie des pratiques de classe et création de
séquences pédagogiques.





2012-2013 Diplôme universitaire Enseignement
Complémentaire de Didactique du


Français (mention Bien)

Université Sorbonne Nouvelle –
Paris 3 (75
)



Linguistique appliquée de l’anglais et du FLE. Analyse de manuels didactiques. Observations de cours de FLE.

Pratique de l’évaluation : analyse de corpus
d’examens du DILF, DELF, DALF et TCF. Création d’examens selon les différents
tests de français et corrections de copies d’examens en suivant les normes de
correction.







2009-2012


Juin 2009



Licence Langue Littérature et Civilisations Etrangères -
Anglais (mention Assez Bien)


Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines –
Guyancourt (78)




Didactique du FLE et de l'anglais
(analyse de manuel, réalisation d’une séance de cours de 1 heure pour une
classe de niveau A2, réalisation d’une séquence pédagogique pour une classe
de niveau B1).

Cours de grammaire, linguistique
et phonétique anglaise. Cours de conversation et de traduction (thème et
version).



Baccalauréat Général
Littéraire


Lycée Jean Monnet, La Queue lez
Yvelines (78)


Spécialité
anglais.







EXPERIENCES PROFESSIONNELLES ET
PERSONNELLES






Janvier 2017 – présent
Cours d’anglais
à des enfants, adolescents et adultes


Professeur d’anglais, Speaking Agency, Paris
(75)




Cours d‘anglais en
groupe et individuels à des enfants et des adolescents de niveau A1 à B1.

Elaboration de
séquences pédagogiques sous forme de jeux pour les enfants. Elaboration de
séquences pédagogiques basées sur ce que les adolescents étudient ou sur les
difficultés qu’ils rencontrent dans l’apprentissage de la langue anglaise.





Novembre 2016 – présent Cours de FLE à un public réfugiés et
demandeurs d’asile


Formatrice FLE, Ecole Thot – Alliance Française,
Paris (75)




Cours de FLE à des adolescents et jeunes adultes en majorité
arabophones de niveau A1 et A2 à base de documents authentiques.

Formation à visée
linguistique, civique et professionnelle en vue de passer le DILF et le DELF A1.
Ateliers d’écriture et de conversation occasionnels.

Préparation au DILF et au
DELF A1.

Suivi pédagogique et administratif
quotidien des étudiants. Evaluations formatives et sommatives.





Février 2016 – Août 2016 Cours de
FLE et d’alphabétisation à un public primo-arrivant (dispositif OFII)


Formatrice FLE, AFCI Formation, Paris (75)



Cours de FLE et d’alphabétisation à des jeunes
adultes et adultes de niveau A1.1 à
B1 à base de documents authentiques.

Formation à visée
linguistique, civique et professionnelle prescrite par l’OFII et adaptée selon
les niveaux. Préparation au DILF et au DELF.

Suivi pédagogique et
administratif quotidien des stagiaires. Evaluations formatives et sommatives.





Novembre 2015 – présent Cours
de soutien (toutes matières)


Enseignante,
Association Education pour Tous, Trappes (78)




Cours particuliers
(toutes matières) à des élèves de primaire, collège et lycée.

Aide aux devoirs en français, littérature
française et anglais. Elaboration de cours et d’exercices de systématisation en français et
en anglais, pour des cours en groupe.



Novembre 2015 – présent Relecture et correction de documents en anglais (à
distance)


Relectrice/correctrice, International Law and Policy
Institute, Oslo (Norvège)




Missionsde
relecture de documents divers rédigés en anglais, (livres, comptes rendus,
colloques, rapports…) principalement relatifs aux domaines politiques et
économiques (Droits de l’Homme) et correction d’erreurs si nécessaires.



Août 2015 – Décembre 2015 Cours de FLE, FLI et d’anglais à des étudiants,
salariés et cadres (A1 à C1).


Formatrice FLE et anglais – Univ Formations, Montigny-le-bretonneux
(78)




Elaboration de
séquences pédagogiques à base de documents authentiques.

Enseignement du
FLE, du FLI et de l’anglais en groupe et en individuel à un public de jeunes
adultes et adultes salariés, cadres ou migrants, en recherche d’emploi. Remise
à niveau en FLE, anglais et mathématiques de base.

Suivi pédagogique
quotidien et bilan de fin de formation détaillé (progrès, programme de la
formation…). Evaluations formatives et sommatives.

Préparation aux
examens de français (BULATS, DELF, DALF, TCF) et d’anglais (BULATS, TOEIC).

Test de
positionnement en français et anglais.





Juillet 2015

Cours intensifs de français général à des enfants, adolescents et adultes


Professeur de FLE – Ecole Accord, Paris (75)



Élaboration de séquences pédagogiques à base de documents authentiques.

Enseignement du FLE à des groupes d'étudiants de niveau A1 à C1.

Examens
hebdomadaires pour évaluer les progrès des élèves.



Janvier 2015 - Juin 2015 Stage en enseignement du Français
Langue Etrangère et de l’anglais


Professeur de
langues - Center For University Programs Abroad (CUPA), Paris (75)




Élaboration des tests de
positionnement et de séquences pédagogiques.

Enseignement du FLE en
groupe à des étudiants (jeunes adultes/adultes) de niveau B1, B2 en programme
d'échange.

Élaboration de tutorats
personnalisés en individuel (type FOS) en fonction du sujet d'étude (sciences
politiques, commerce, architecture, psychologie...), correction de CV et
lettres de motivation.

Rédaction de newsletters
hebdomadaires.

Création d'exercices en ligne sur la
plateforme Moodle du centre.



Octobre 2014 – présent Traduction de documents anglais/français

Traductrice – Child, Youth & Finance
International, Paris (75)




Missions de traduction
de documents (documents juridiques, documents financiers, brochures, FAQs,
présentation de l’ONG, description de ses activités etc…) de l’anglais au
français.



Mai 2014 Stage en enseignement du
Français Langue Etrangère


Professeur de FLE - Université Sorbonne-Nouvelle, Paris (75)



Elaboration
de séquences pédagogiques.

Enseignement
du FLE à des étudiants (jeunes adultes/adultes)
expatriés de niveau B1.2.


Cours de
conversation.



Janvier 2013
– Mai 2013
Ateliers de préparation aux
entretiens d’embauche et de sélection (FLE/FOS)


Assistante
formatrice bénévole -Université
Sorbonne-Nouvelle, Paris (75)




Enseignement du français professionnel, du FOS
et du français des affaires.

Simulation d’entretien d’embauche et d’entrée
en grande école.

Conseils
aux candidats et clarification de certains points linguistiques après
chaque simulation.

Enseignement
de la grammaire et de la phonétique selon les besoins.



Septembre
2013 – Juin
Cours d’anglais à des enfants
scolarisés à domicile


2015 Professeur
d'anglais - Trappes (78)




Enseignement
de l’anglais général à des enfants de 7, 8 et 10 ans et ateliers de conversation sous forme de jeux.

Évaluations
formatives et sommatives.



Septembre
2012 – Juin 2013
Association Passerelles et
Partages


Professeur bénévole -Trappes (78)



Cours
de FLE, langues étrangères (anglais, espagnol) et mathématiques à des élèves de primaire, collège et lycée.

Evaluations formatives et sommatives.

Accueil du public, renseignements et
élaboration des inscriptions.







Janvier 2010 –Mai 2012


Tutorat en Français Langue
Etrangère et en anglais


Tutrice - Gambais et UVSQ, Guyancourt(78)



Aide aux devoirs pour des élèves de collège et lycée.

Enseignement du FLE et de français des affaires à des
étudiants anglophones.

Corrections de travaux à rendre (commentaires de texte,
dissertations…)

Cours de soutien à des étudiants étrangers
en fonction de leurs points faibles.









INFORMATIONS COMPLEMENTAIRES









Activités et intérêts :


Outils informatiques :


Langues :





Passionnée par la culture américaine, mais aussi
par la littérature (classique et contemporaine) des pays anglophones.



Arts : piano (5 ans), danse classique (10
ans), peinture, littérature, cinéma, photographie.



Enseignement des langues étrangères et voyages.



Bonne connaissance du pack Office : Word, Excel,
Powerpoint.

Utilisation quotidienne des outils internet : outils de
recherche, création de forums (Twitter, Facebook, Blogger…).

Maitrîse de Moodle.

Ajout de documents sur une base de données.

Bonne connaissance de Windows et Mac.





Anglais (C1) ; Espagnol (B1) ; Italien
(B1) ; Arabe (A2) ; Portugais (A1) ;
Néerlandais (A1)


Lettre de candidature

Madame Sa... M
78190 Trappes
France

Sought job: Traducteur/réviseur (translator/proofreader)


Paris, le 7 avril 2017



Objet : Candidature au poste de traductrice/correctrice



Madame, Monsieur,

Actuellement
enseignante en langues étrangères (français (FLE) et anglais) et traductrice,
je vous contacte aujourd'hui dans le but d'obtenir le poste de traductrice/correctrice
au sein de votre institution.

Ma
formation universitaire ainsi que mon environnement familial m'ont permis
d'acquérir un niveau bilingue en anglais ainsi qu'un bon niveau d'espagnol et
d'italien (B1) ce qui, de nos jours, me semble indispensable pour travailler en
France comme à l'étranger. En outre, j'ai pu suivre dès ma première année de
licence des cours de traduction (thème et version) qui m'ont convaincue que le
métier de traductrice est fait pour moi. Grâce à mon parcours scolaire et à mes
différentes expériences professionnelles qui m'ont aidées à construire de
solides connaissances théoriques et pratiques dans le domaine de la traduction,
je suis capable de traduire une grande diversité de documents dans des délais
parfois très courts. Ayant traduit et corrigé divers types de documents du
français vers l’anglais et inversement pendant maintenant trois an, je sais
comment être à la fois efficace et rapide tout en effectuant un travail de
qualité. Ayant l'habitude d’opérer en tant qu’interprète du français vers
l’anglais et inversement, aussi bien dans ma vie personnelle que
professionnelle, je suis très réactive et je sais m’exprimer de manière claire
tout en restant fidèle au message d’origine. Travaillant également en tant
qu’enseignante de français et d’anglais, je suis de nature très patiente, organisée
et calme ; trois qualités qui me semblent indispensables dans ce contexte.
J'espère donc vivement que mon profil saura retenir votre attention car je
pense que travailler avec vous serait une opportunité enrichissante et je suis
donc disposée à m'y investir au maximum !

Dans
l'attente de vous rencontrer très prochainement lors d'un entretien, je vous
prie, Madame, Monsieur, de bien vouloir agréer l'expression de mes salutations
les plus cordiales.

Madame Sa... M...


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(Anonyme)

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